教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
15. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中,對 於「理解」以下敘述何者正確?
(A)理解有六個層次,最高層次是同理心
(B)能將所學轉移到未知的情境,進行創作或問題解 決,是為「應用」
(C)能設身處地分析他人行為並進行價值判斷,是為 「觀點」
(D)從低階到高階的理解過程都應輔以「自我認識」, 以利對主題的理解


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難度: 簡單
最佳解!
考神@聯手擺爛 (2019/07/09)
Grant Wiggins 與 Jay McTighe 重視理解的課程設計協助學習者聚焦於持續理解(Enduring understanding)的六大面向Explanation (說明)  Interpretation(詮釋)  Application(應用)  Perspective(觀點)   Empathy(同理心)    Self-Knowledge(自我.....觀看完整全文,請先登入
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現女友 大一上 (2020/04/23)

「重理解的課程設計」(Understanding by Design)由美國的教育專家 Grant Wiggins 與 Jay McTighe 於 1998 年所提 出。其主要的三大核心為何?
(A)學習者中心、多面向理解、多元評量

(B)大概念、主要問題、次要問題

(C)有效設計教材、組織教學內容、多元學習活動

(D)課前準備、課中練習、課後應用

( 106 年 - 臺北市專門類科知能)

60. 美國的教育專家 Grant Wiggins 與 Jay McTighe 於 1998 年所提出「重視理解的課程設計 Understanding by Design」簡稱 UbD ,採三段式課程設計,其三階段設計做法如何? 

(A)從目標訂定核心概念與問題→實務理解導向的多元評量→設計學習活動 

(B)從目標訂定核心概念與問題→設計學習活動→實務理解導...


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腦袋空空 大二上 (2022/05/26)
資料來源:http://140.130.211.182/eweb/module/download/update/office04/file0311_1126.pdf
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巡_114年國中英文要正取 高一上 (2024/06/01)
這篇文章寫得很完整!
 
主題:以UBD課程設計精神促進單元教學研究
作者:姚素蓮
 
https://www.ymes.ntpc.edu.tw/30/664/news/80/2016-3/12016-3-2-19-0-34-nf1.pdf

15. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中,..-阿摩線上測驗