語言障礙的分類有許多不同的方式,一般臨床上常見的分類是依照不同語言的要素來分類,可分為:(參考劉麗容,民83;錡寶香,民95)♥ 構音障礙:指的是一個人講出來的語音本身在方法上或位置上出了差錯,或是構音器官本身或功能上就有了障礙;可分為四種類型:替代音:以另一個語音代替標準語音,例如「兔ㄊㄨˋ子」說成「褲ㄎㄨˋ子」。省略音:應該發的音被省略掉,例如「哥ㄍㄜ哥ㄍㄜ˙」說成「ㄜ ㄜ˙」。贅加音:一個字音內加入不該存在的語音,例如「吃ㄔ飯ㄈㄢˋ」說成「吃ㄔㄨ飯ㄈㄢˋ」。扭曲音:語音歪曲改變,聽起來和標準的語音不同。♥ 語意障礙:(1)說話詞彙量不足-例如:兩歲時還無法說出50個不同的詞彙。(2)詞彙意義過度類...
語言障礙的分類有許多不同的方式,一般臨床上常見的分類是依照不同語言的要素來分類,可分為:(參考劉麗容,民83;錡寶香,民95)♥ 構音障礙:指的是一個人講出來的語音本身在方法上或位置上出了差錯,或是構音器官本身或功能上就有了障礙;可分為四種類型:替代音:以另一個語音代替標準語音,例如「兔ㄊㄨˋ子」說成「褲ㄎㄨˋ子」。省略音:應該發的音被省略掉,例如「哥ㄍㄜ哥ㄍㄜ˙」說成「ㄜ ㄜ˙」。贅加音:一個字音內加入不該存在的語音,例如「吃ㄔ飯ㄈㄢˋ」說成「吃ㄔㄨ飯ㄈㄢˋ」。扭曲音:語音歪曲改變,聽起來和標準的語音不同。♥ 語意障礙:(1)說話詞彙量不足-例如:兩歲時還無法說出50個不同的詞彙。(2)詞彙意義過度類化-例如:學會「球」這個詞彙後,只要看到圓形的東西(如西瓜、時鐘、石頭)都會說是「球」。(3)詞彙錯用-例如:「這個球好”細”」、「我要”騎”公車」。(4)多義詞理解的困難-例如:媽媽說:「那個人很油條。」,孩子問媽媽:「他在賣油條嗎?」;哥哥說:「我快熱死了」,妹妹擔心的說:「哥哥你不要死」。(5)象徵性/比喻性語言的問題-對於象徵性/抽象詞句(如成語、隱喻、俚語…)的理解困難,例如:「罄竹難書」、「易如反掌」、「女人心海底針」。(6)詞彙尋取困難-在說話、回答問題…回應的速度較慢,有時要想很久才可做反應。(7)語意組織的問題-例如:有的孩子雖然很愛講話,但是常常說了一大堆只是重複一些細微不重要的細節,敘述事情時常常是沒有組織,讓人聽不清楚他說話的重點在哪裡。♥ 語法障礙:(1)句子中省略或贅加詞彙-例如:「我要上廁所」說成「我廁所」。(2)句子顛倒或替代的現象-例如:「我要喝牛奶」說成「我牛奶喝」。(3)在助動詞、動詞、時態、介系詞或連接詞等方面有困難-例如:「動物園有大象和獅子」說成「動物園大象獅子」。(4)代名詞的使用及理解有困難-例如:「我是小明,你是老師」說成「你是小明,我是老師」。(5)單複數的變化使用有困難-例如:「我們是學生」說成「我是學生」。(6)對比較級、最高級等句型的理解有困難-例如:老師問:「長頸鹿和小狗誰比較高?」學生回答:「我比較高/小狗比較高。」♥ 語用障礙:是指在語言的使用上有困難,例如:許多自閉症孩子不會使用語言來表達需求/和別人打招呼;說話時不管別人的反應,一直說個不停;在喪葬的場合,一直說笑話、笑個不停…。
想請問各位這題D選項與104教檢的這一題有什麼不同呢?
為什麼這題的解答是語用而本題的D則是應該改成語意呢?
16. 幼兒階段出現的語言障礙類型及例子配對,下列何者錯誤? (A)構音障礙:..-阿摩線上測驗