28. 十二年國民基本教育在臺灣閩南語文的課程發展上,課程發展宜掌握下列原則進行..-阿摩線上測驗
台式料理 高三下 (2019/07/03): 十二年國民基本教育語文領域─本土語文(閩南語文)課程綱要草案 陸、實施要點 ㄧ、課程發展 (ㄧ)學校課程發展應配合總綱中自發、互動、共好的課程理念,課程的設計與實施,應由教師或教學支援工作人員(以下簡稱為教學人員)為主的教學逐漸轉為學生自主學習。 (二)學校應於課程發展委員會下設立語文領域(閩南語文)教學研究會,發展學校本位閩南語文課程,擬定教學計畫,進行教科書選用,審查自編教材及進行課程評鑑。 (三)課程發展在學習內容方面,應涵蓋「語言與文學」、「社會與生活」兩大面向;在學習表現方面,應涵蓋「聆聽」、「說話」、「閱讀」、「寫作」等能力的學習。 (四)課程發展應具同心圓概念,掌握由近及遠、由親及疏、先本土後國際的原則,以進行整體規劃。 (五)課程發展應兼顧繼續性與順序性,在各階段的課程內容上應逐步增加閱讀與寫作的比例。 (六)學校課程發展應重視不同領域的橫向統整,配合各階段、各年級間的縱向銜接,並適時融入相關議題。 (七)課程發展應以學生為主體,重視身心和學習發展,並能結合在地特色、生活化及實用性為教學的原則。 (八)課程設計與教學,必須結合學生的生活經驗,並能連結學校與家庭的功能,建構出良好的語言環境。 (九)學校應鼓勵教學人員成立專業社群,促進教學專業對話,並透過觀課與議課,引導學校閩南語文課程與教學的創新。 | 檢舉 | ||
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Jewel Yang 大二下 (2020/02/20): 十二年國民基本教育語文領域─本土語文(閩南語文)課程綱要草案 陸、實施要點 ㄧ、課程發展 (ㄧ)學校課程發展應配合總綱中自發、互動、共好的課程理念,課程的設計與實施,應由教師或教學支援工作人員(以下簡稱為教學人員)為主的教學逐漸轉為學生自主學習。 (二)學校應於課程發展委員會下設立語文領域(閩南語文)教學研究會,發展學校本位閩南語文課程,擬定教學計畫,進行教科書選用,審查自編教材及進行課程評鑑。 (三)課程發展在學習內容方面,應涵蓋「語言與文學」、「社會與生活」兩大面向;在學習表現方面,應涵蓋「聆聽」、「說話」、「閱讀」、「寫作」等能力的學習。 (四)課程發展應具同心圓概念,掌握由近及遠、由親及疏、先本土後國際的原則,以進行整體規劃。 (五)課程發展應兼顧繼續性與順序性,在各階段的課程內容上應逐步增加閱讀與寫作的比例。 (六)學校課程發展應重視不同領域的橫向統整,配合各階段、各年級間的縱向銜接,並適時融入相關議題。 (七)課程發展應以學生為主體,重視身心和學習發展,並能結合在地特色、生活化及實用性為教學的原則。 (八)課程設計與教學,必須結合學生的生活經驗,並能連結學校與家庭的功能,建構出良好的語言環境。 (九)學校應鼓勵教學人員成立專業社群,促進教學專業對話,並透過觀課與議課,引導學校閩南語文課程與教學的創新。 | 檢舉 |
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