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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
在幼兒語文發展的相關概念中，何項的敘述是正確的？
(A)幼兒語音的聽辨能力，不能預測他的閱讀能力
(B)孩子要知道某個字的意義及發音，開始必須以語音為媒介，雖然透過形、音、義不斷地反覆關聯，還是無法觀字知意
(C)在精熟字形與字音對應的關係時，若幼兒碰到沒經驗過的字詞，可以透過語音的媒介猜測它的意義
(D)閱讀有困難的幼兒，其聲韻覺識與閱讀佳的幼兒差不多。

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Ping-ping Lia 高三下 (2013/07/09)
相似考古題：(C)對於幼兒語文方面的學習，下列何項的敘述是有誤的？ (A) 幼兒語音的聽辨能力，可預測其閱讀能力 (B) 孩子要知道某個字的意義及發音，剛開始必須以語音為媒介， 透過形、音、義不斷地反覆關連，最後就能觀字知意 (.....觀看完整全文，請先登入
6F
susan 大二下 (2015/06/02)
幼兒語音的聽辨能力，可預測其閱讀能力 (B) 孩子要知道某個字的意義及發音，剛開始必須以語音為媒介， 透過形、音、義不斷地反覆關連，最後就能觀字知意，(C)在精熟字形與字音對應的關係時，若幼兒碰到沒經驗過的字詞，可以透過語音的媒介猜測它的意義 ， (D) 閱讀有困難的幼兒，其聲韻覺識能力較差
7F
patty_kizuna 高三上 (2023/02/16)

聲韻覺識是中文閱讀理解的最佳預測變項。
近三十多年來，眾多拼音研究一致顯示個體聲韻覺識表現與閱讀能力有密切的關係。
常可以發現閱讀困難學生，常伴隨聲韻覺識的困難。
聲韻覺識能力不佳的學童在學習注音符號時便會產生許多困難，導致識字成效變差，進而演變成國語成績的低落。所以，諸多有關中文閱讀障礙聲韻能力的研究也能發現兩者具有一定程度的關聯，例如：洪慧芳（1993）研究發現，閱讀障礙兒童和對照組兒童在聲韻覺識的表現上有顯著差異。

來源：聲韻覺識、唸名速度和流暢性對中文閱讀理解的影響(2011)
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/99725/1/34(1)-1-28.pdf


在幼兒語文發展的相關概念中，何項的敘述是正確的？ (A)幼兒語音的聽辨能力，不能..-阿摩線上測驗