教甄◆國小體育科專業知能題庫 下載題庫

16.為了提升體育教學效能使用系統觀察法，下列何者通常不屬於教學過程中的觀察內容？
(A)設施位置
(B)教師行為
(C)學生休息
(D)師、生互動。

教甄◆國小體育科專業知能- 108 年 - 臺南市108學年度市立國中小暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選-體育專門(含教育專業)試題#77272

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難度： 困難

討論
私人筆記( 0 )

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	Yu-Ting Lai 大四上 (2020/02/20) 其實你以簡單的邏輯來思考，所有設施都是可以被替代的，他不需要固定在某處.....看完整詳解檢舉

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	3F FRED 大二下 (2020/03/24) 系統觀察法依使用的記錄方式可分為：事件記錄法（event recording）、期間記錄法（duration recording）、間隔記錄法（interval recording）、瞬時時間樣本法（momentary recording ）四種。其中事件記錄法與期間記錄法是較好的記錄方法，因為這兩種方法較能提供最準確的資料；如果以觀察對象或事件來區分可分為：教師(教師)行為觀察系統、學員(選手)行為觀察系統、師生互動(教師選手互動)行為觀察系統三種檢舉
	4F 112堅持‧上岸大三上 (2021/06/28) 系統觀察法依使用的記錄方式可分為：事件記錄法（event recording）、期間記錄法（duration recording）、間隔記錄法（interval recording）、瞬時時間樣本法（momentary recording ）四種。其中事件記錄法與期間記錄法是較好的記錄方法，因為這兩種方法較能提供最準確的資料；如果以觀察對象或事件來區分可分為：教師(教師)行為觀察系統、學員(選手)行為觀察系統、師生互動(教師選手互動)行為觀察系統三種檢舉
	5F 我要上岸！國三上 (2024/05/06) 重新排版系統觀察法依使用的記錄方式可分為：事件記錄法（event recording）期間記錄法（duration recording）間隔記錄法（interval recording）瞬時時間樣本法（momentary recording ）其中事件記錄法與期間記錄法是較好的記錄方法，因為這兩種方法較能提供最準確的資料；如果以觀察對象或事件來區分可分為：教師(教師)行為觀察系統學員(選手)行為觀察系統師生互動(教師選手互動)行為觀察系統檢舉

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