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教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

上一題
6. 教保服務人員在認知領域的教學應該要避免以下哪一種行為?
(A)幼兒可以利用漫無目的自由探索中去蒐集訊息
(B)讓幼兒感受到沒有唯一的標準答案
(C)幼兒可以自由選擇材料,擁有由自己的探索發現而建構學習的機會
(D)在尊重他人觀點的氣氛下,與同儕相互學習


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
最佳解!
成功需要有備而來 研一上 (2019/07/15)
幼兒可以利用漫無目的自由探索中去蒐集訊息 應該是有目的的去蒐集訊息認知領域的三項認知能力包括:「蒐集訊息」、「整理訊息」及「解決問題」。「蒐集訊息」是指透過感官、工具測量及記錄等活動獲得訊息。蒐集訊息不是漫無目的自由探索,而是有系統的、有條理的覺知、觀察與測量訊息,並記錄蒐集到的訊息。幼兒在蒐集訊息時,不單使用眼睛觀察,耳朵聽到的、鼻子聞到的、手或皮膚觸碰到的及舌頭嚐到的都是蒐集的訊息。使用工具測量可以蒐集到感官覺知觀察以外的訊息。接著,幼兒使用圖像和數字符號記錄蒐集到的訊息。圖像有照片、影片,也包括圖畫、步驟圖。符號除了指文字、數字之外,還包括自創符號、仿寫。幼兒的記錄隨著年齡而不同,從圖像到自創符號、仿寫,然後進入文字、數字符號的記錄。「整理訊息」是指將先前蒐集到的各種訊息一步步的加以組織整理。當幼兒蒐集到各類訊息後,可以利用歸類、分類、比較、.....觀看完整全文,請先登入
2F
Vivian 研一下 (2020/03/19)

6. 教保服務人員在認知領域的教學...



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6. 教保服務人員在認知領域的教學應該要避免以下哪一種行為? (A)幼兒可以利..-阿摩線上測驗