【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
當代心理學家發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現，發明了許多實用算術策略，將其統稱為「非正式算術」。以非正式算術的展是以什麼為基礎？
(A) 計數能力
(B)背誦能力
(C)唱數練習
(D)成人指導

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
張艾莉 高二下 (2014/06/12)
這個最佳解說的很詳細喔!陳富宣 高二下 (2011/06/17 14:49):103人     我以我的想法來說好了^^題目說"發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現，發明了許多實用算術的策略"我認為重點就是在"實用"兩個字。 (D)成人教導--沒有"發明"key point，而且題目要"非正式算術"，成人教的一定是以"正式算數"為主，所以刪除。(B)背誦行為--幼兒的數概念乃來自於生活連結與解決問題，所以背誦行為也不符合，刪除。(C)唱數"練習"--我認為孩子只是會"唱"數，跟"實用"與"策略"並沒有多大的相關(觀察兩歲幼兒即知，他們只"唱"並不"理解")(A)計數能力--代表孩子知道數字的代表為何，不只是.....看完整詳解
2F
許蕙鈞 國三下 (2012/06/07)

學齡前的幼兒就能以實物計數技巧為原則自然延伸發展，計算題能力或自行發明演算EX:計數所有物品個數、往上數....(這些技能就叫做  非正式算數)
4F
花擋住了 大一下 (2021/09/28)

學齡前階段所接觸的數學內容，屬於「概念理解」，正處於在大腦內「累積和建立資料庫」狀態。另外，此時孩子表現於外的數學相關行為，屬於「非正式算術」，即運用當下他會的、能使用的任何媒介、道具，如手指、腳趾、玩具等，去進行數學的認識、集合、拆解等過程，並沒有使用且也尚未建立一套標準且快速的公式。


當代心理學家發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現，發明了許多實用算術策略，將其統稱..-阿摩線上測驗