(B) 我想是因為雖說維高斯基認為學習可以引導發展,但是還是比須符合學生的ZPD,就是要在能獨立完成到需他人協助的範圍內,所以還是要了解學生的發展時間。
舉個例子,如果要幼兒園小朋友假設他如果當總統要做什麼,就完全超出他現在的認知發展狀況,既使你給在多協助可能也不能透過這樣超越其認知能力的問題來提升學生的發展。
(純屬推論,斟酌參考)
15.以下那一項敘述與維高斯基(Vygotsky)所提出的「鄰近發展區」概念(z..-阿摩線上測驗