教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

皮德斯 Peters - 教育三大規準：

１.合價值性：教育活動要有正當意義，且符合道德規範。（求善／不教壞）

　反例：教學生怎麼偷東西不被發現。

２.合認知性：教育知識要顧及學生的認知發展結構，且不能把「信念」當作知識教授。（求適合正確／不胡說八道）

　反例：(1)教國小低年級學生三角函數。

              (2)教學生占星術、煉丹術、看面相、風水。

３.合自願性：教學活動必須符合身心發展，是學生自願參與學習，而非強迫、灌輸。（求自願／不強迫）

　反例：要求學生這節課要背完課文，沒背完不能下課...

皮德斯 Peters - 教育三大規準：

１.合價值性：教育活動要有正當意義，且符合道德規範。（求善／不教壞）

　反例：教學生怎麼偷東西不被發現。

２.合認知性：教育知識要顧及學生的認知發展結構，且不能把「信念」當作知識教授。（求適合正確／不胡說八道）

　反例：(1)教國小低年級學生三角函數。

              (2)教學生占星術、煉丹術、看面相、風水。

３.合自願性：教學活動必須符合身心發展，是學生自願參與學習，而非強迫、灌輸。（求自願／不強迫）

　反例：要求學生這節課要背完課文，沒背完不能下課。