此為考古題A 24.「教育是為未來生活而準備」,這種觀點強調教育的何種價值? (A)工具價值 (B)內在價值 (C)本有價值 (D)形式價值
潘庭瑜 高三下 (2013/10/28) 72 柏拉圖所分別的三類有價值之物,就是一般所謂內在價值(intrinsic value)和外在價值(extrinsic value)的區別。外在價值又可以分為工具價值(instrumental value)、貢獻價值(contributory value)和本有價值(inherent value)工具價值:一個東西具有工具價值是指可以透過它,得到具有內在價值的東西。貢獻價值,是指部分和有機整體之間的關係。本有價值:指潛在於某物之中,而能產生內在價值者。,如貝多芬的樂譜,當沒有人演奏時,樂譜本身無法顯現價...
潘庭瑜 高三下 (2013/10/28) 72 柏拉圖所分別的三類有價值之物,就是一般所謂內在價值(intrinsic value)和外在價值(extrinsic value)的區別。外在價值又可以分為工具價值(instrumental value)、貢獻價值(contributory value)和本有價值(inherent value)工具價值:一個東西具有工具價值是指可以透過它,得到具有內在價值的東西。貢獻價值,是指部分和有機整體之間的關係。本有價值:指潛在於某物之中,而能產生內在價值者。,如貝多芬的樂譜,當沒有人演奏時,樂譜本身無法顯現價值,但是它並不會因為沒人演奏就失去價值,因為其價值內化於音符之中,因此貝多芬的樂譜本來就具有價值。
(一)「工具價值」(instrumental value):是以物體的實用功能做為評斷價值的依據。如Gifford Pinchot所主張的「保育主義」(conservationism)就是強調森林和野生地的工具價值。他認為森林和野生地是人類可以使用的資源。而「保存主義」(preservationism)所主張對森林和物種的保存,也是基於它們具有潛在的醫療或農業用途。這都是以「效益主義」(utilitarian)為考量的出發點。
(二)「內在價值」(intrinsic value):物體本身即具有價值,不需以它的實用功能做評斷,但仍然必須是被人類所認定的一種價值。例如,具有象徵意義、美學意義、歷史和文化意義的物體即是。
「教育是經濟發展的重要基礎」、「教育是為未來生活而作準備」這類觀點是認為教育具有..-阿摩線上測驗