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【已刪除】29.下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，亦即認為理智發展之進程，是由浪漫階段進入精準階段，最後到達概括階段？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)休姆(D. Hume)
(C)康德(I. Kant)
(D)懷德海(A. Whitehead)

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難度： 適中

最佳解!
	廖海帶高一上 (2013/03/06) 懷德海的教育節奏論教育目的在刺激與指導自我發展，教育應循著學生心理與生活的節奏進行。教育的節奏要求學生應該在適當時間，即智力發展的適當階段時，學習不同學科，並採取不同學習方式。稱之為節奏，正顯示出人類心理發展的循環性重複特性。而這些重複在每個循環中總有差異。且每一循環時期為下一發展循環之基礎。教育節奏 1. 浪漫階段(the stage of romance)（0-12歲，小學教育）此時期學生心靈是.....看完整詳解檢舉

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