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領導的研究途徑另外觀點，
可分為「特質」、「行為」、「權變」三大途徑。說明如下：（陳德禹教授）

「特質途徑」1. 特質理論–又稱人格特質學派：
在1950年代以前的領導研究都偏向此一研究途徑，強調領導者必須  具備某些特質，
才能有效領導。Stogdill指出領導人個人因素有五大類：
  ⑴能力（治理、敏捷、語文熟練、原創力、判斷力）。
  ⑵成就（學術能力、智識、體能成就）。
  ⑶責任（可靠性、自發性、毅力、進取心、自信、出人頭地的願望）
  ⑷參與（活動力、社交力、合作、適應力、幽默）。
  ⑸地位（社經地位、知名度）。

「行為途徑」2. 領導情境理論：
此一研究途徑大約在1940代後期和1950年代之間，
認為領導人並非「英雄造時勢」而是「...

領導的研究途徑另外觀點，
可分為「特質」、「行為」、「權變」三大途徑。說明如下：（陳德禹教授）

「特質途徑」1. 特質理論–又稱人格特質學派：
在1950年代以前的領導研究都偏向此一研究途徑，強調領導者必須  具備某些特質，
才能有效領導。Stogdill指出領導人個人因素有五大類：
  ⑴能力（治理、敏捷、語文熟練、原創力、判斷力）。
  ⑵成就（學術能力、智識、體能成就）。
  ⑶責任（可靠性、自發性、毅力、進取心、自信、出人頭地的願望）
  ⑷參與（活動力、社交力、合作、適應力、幽默）。
  ⑸地位（社經地位、知名度）。

「行為途徑」2. 領導情境理論：
此一研究途徑大約在1940代後期和1950年代之間，
認為領導人並非「英雄造時勢」而是「時勢造英雄」，領導的成功有賴情境的獨特因素。
對此Campell等人認為領導的情境決定變數為：
  ⑴組織的結構屬性（規模、層級結構、形式化）。
  ⑵組織氣氛（開放性、參與性、團體氣氛）。
  ⑶角色特質（職務權力、工作型態與難度、程序規則）。
  ⑷部屬特質（知識與經驗、容忍曖昧度、責任感、權力）。

「權變途徑」3. 領導的權變研究途徑：
不同的情境，將會產生不同的領導風格。

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補充~參考三民輔考~整理有考過的部分___領導的研究方法-人格特質研究法與環境決定領導論

1. 人格特質研究法
(1) 此派學者認為領導者必有其異於常人的特質，
這些特質造就了不少的英雄豪傑，所謂「英雄造時勢」。

(2) 此一研究法屬於早期的領導理論。

(3) 戴維斯歸納領導者具備四項特質：
     A. 智慧。
     B. 社會的成熟性與廣博性。
     C. 內在動機與成就欲。
     D. 人群關係的態度。

2. 環境決定領導論
(1) 此派學者認為環境決定領導，有怎麼樣的環境就有怎麼樣的領導，
以巴納德（C.I. Barnard）與李皮特（R. Lippett）為代表人物。
(2) 正所謂「時勢造英雄」。