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以下有關重度及多重障礙學生的教學策略，何者正確？
(A)教學目標的擬定以學生心理能力發展的程度為主
(B)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活為主
(C)所設計的教學活動在模擬情境中實施
(D)善用行為改變技術的負增強策略，以進行班級經營。

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難度： 非常簡單

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