搖動有聲玩具 →對他說「看」 →在他肩膀上施加壓力
(手勢→口語→肢體)
提示由少至多
題目重複太多文字,建議修改題目如下:
強強是個腦性麻痺的孩子,總是垂著頭,因此老師想誘導他「抬頭」的動作。如果老師從運用「最少提示」的方法做起,下列何者最正確?
原本題目:31. 強 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」...
原本題目:31. 強 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 是個腦性麻痺的孩子,總垂著頭因此老師想誘導他「抬」動作。如果從運用 「最少提示」的方法做起,下列何者正確? (A)搖動有聲玩具 →在他肩膀上施加壓力 在他肩膀上施加壓力 →對他說「看」 (B)對他說「 看」 →搖動有聲玩具 搖動有聲玩具 →在他肩膀上施加壓力 (C)搖動有聲玩具 →對他說「看」 →在他肩膀上施加壓力 (D)在他肩膀上施加壓力 在他肩膀上施加壓力 →對他說「看」 →搖動有聲玩具 修改成為強強是個腦性麻痺的孩子,總是垂著頭,因此老師想誘導他「抬頭」的動作。如果老師從運用「最少提示」的方法做起,下列何者最正確? (A)搖動有聲玩具 →在他肩膀上施加壓力 在他肩膀上施加壓力 →對他說「看」 (B)對他說「 看」 →搖動有聲玩具 搖動有聲玩具 →在他肩膀上施加壓力 (C)搖動有聲玩具 →對他說「看」 →在他肩膀上施加壓力 (D)在他肩膀上施加壓力 在他肩膀上施加壓力 →對他說「看」 →搖動有聲玩具
強強是個腦性麻痺的孩子,總是垂著頭,因此老師想誘導他「抬頭」的動作。如果老師從運..-阿摩線上測驗