21 某研究者設計了一份學業能力量表，發現高一學生在這份量表上的分數和他們的大學學測成績有 很強的正相關，表示該量表具有何種效度？
(A)區別效度
(B)同時效度
(C)建構效度
(D)預測效度

答案：登入後查看
統計： A(55), B(222), C(320), D(1184), E(0) #2632218

詳解 (共 2 筆)

#4817132

（A)區別效度：用同一種方法測兩種特質➡️多重特質-多種方法設計的一種效度，是使用至少兩種方法、兩種特質來測量（看不懂的可以跳過 他不太可能是答案）

（B)（D)都是效標關聯效度的一種

同時效度：用來了解受試者「現在」在某特質上的水準

預測效度：了解受試者「未來」在某特質上的水準

（C)建構效度：關切測驗分數的「理論」意義

42
0
#4602723
區別效度：量度工具能否有效分出不同的情況...
(共 141 字，隱藏中）
前往觀看
11
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6537098
未解鎖
效標關聯效度：   同時效度→測驗分數與...
(共 151 字，隱藏中）
前往觀看
8
0