教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

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21.小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只 希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向依序 為何？
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

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 Elliot(1999)將『精熟─表現』向度與『趨向─逃避』向度融合成四類成就目標。 
1.趨向精熟目標：勇於嘗試冒險，不斷追求成長。 
2.趨向表現目標：追求勝過他人，證明自身能力。→在意自己是否贏過班上同學
3.逃避精熟目標：避免犯錯，逃避學習更深的知識。
4.逃避表現目標：維持公眾形象，避免無能之指責。→不要墊底


21.小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只..-阿摩線上測驗