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教甄◆諮商輔導專業
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103年 - 103台南市國小輔導專業#16799
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21. 禮棋進行過一項測驗,發現他是「場地依賴型」的兒童,請問他將會有哪項行為表現?
(A)個人主義
(B)喜歡表現
(C)控制環境
(D)敏感順從。
答案:
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統計:
A(3), B(8), C(85), D(503), E(0) #607512
詳解 (共 1 筆)
嘎伶
B1 · 2018/04/14
#2724109
由認知類型之父魏特金(Witkin)所提...
(共 208 字,隱藏中)
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#607513
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24. 基仁是被導師轉介來輔導室接受諮商的學生,他最近遭逢家變,所以是低頭且焦慮不安的,那麼身為輔導老師要怎麼安 撫基仁最為適合? (A)你放心,我會幫助你的! (B)我知道你心裡有些話,但是很難說出來,對不對?沒關係,慢慢來! 我很想聽你說。 (C)你不要緊張?我不會一直問你,你不會有事的啦! (D)如果你還沒有準備好要說,那就不要說,等 你準備好再說!
#607515
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27. 卿育很喜歡侵犯別人,而且屢勸不聽。雖然理論上都希望老師多使用正增強,但偶而還是會使用懲罰以抑制不當行為, 下列哪一項陳述並不適當:(A)嚴厲的身體懲罰可能引起高度焦慮,而造成負面的副作用 (B)堅定而不強烈的大聲制止, 比起溫和式懲罰有效 (C)及時懲罰最適當而有效 (D)對於同一種犯錯行為,最好的方式是偶爾懲罰,不要每次都懲罰, 以免孩子無法承受而無效。
#607518
28. 兒童在發生偏差行為時,其實會先有警訊,並非忽然發生,這便是阿德勒(Adler)主張的,認為要輔導兒童的偏差行為, 必先瞭解其行為背後的意義與目的,此種警訊式的偏差行為有四種,其出現的順序為 (A)博得注意→自我放棄→尋求報 復→爭取權力 (B)博得注意→尋求報復→爭取權力→自我放棄 (C)博得注意→爭取權力→自我放棄→尋求報復 (D)博得注意→爭取權力→尋求報復→自我放棄。
#607519
29. 學校的心理測驗在諮商輔導上有許多功能,下列哪一項不包含在內?(A)診斷學生精神疾病 (B)協助學生瞭解自己 (C)診斷學生學習困難 (D)輔導學生做最佳選擇。
#607520
30. 下列何種情況發生,輔導老師有義務依然謹守諮商保密原則,不能跟相關事件的人說明?(A)學生遭受家庭暴力 (B)學生 有自殺意念,但無具體計畫 (C)學生在父母不知情的狀況下懷孕 (D)學生揪團並計畫帶武器要去幫某人出氣鬥毆。
#607521
31. 下列關於理性情緒治療(RET),何者有誤:(A) 又稱 ABCDE 理論,其中的 B 代表信念(beliefs) (B)每一個人都存有非 理性成份,無人可免 (C)非理性行為幾乎在任何社會與文化中都可以發現 (D)對非理性的洞察可以完全消除非理性。
#607522
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