教甄◆學前特教組題庫下載題庫

(A) 單論注意力缺陷來說或許適合，因為認知沒問題所以較容易在實作中組織概念，但對智能障礙可能就不太適合，更適合講解跟實作要權衡。

(B) 素材太多樣化容易讓注意力不集中的學生無法專注在一個概念上，且要同時處理多樣教材的多樣概念，並組織也需要一定的認知能力。

(D) 列表是有助於組織沒錯，但列表後呈現的訊息就會過多，就容易造成學生的認知負擔以及疲乏，特別是注意力缺陷的學生可能會無法很好的選擇該注意的訊息，且認知不佳也很難從列表終統整出概念。

(個人淺見，還望提點)