21.Tomlinson(1999)主張教師在班級教學中，除了讓大部分的能力中等學生受益外，也要同時兼顧能力中上及能力低下學生的教育需求，教師可由課程內容、實施過程、實施成果三項要素考慮實施教學調整，係屬於何種教學法？
(A)多元智能教學法
(B)差異化教學法
(C)直接教學法
(D)結構教學法

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	洪詩涵大四上 (2018/08/09) 普班：差異化教學法特教身障：多層次教學法... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

林宣妤小六下 (2018/11/27)

普班：差異化教學

特教：多層次教學

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