想問問此題目中提到的「嵌入式學習」，
與融合教育的課程調整八大策略裡「隱性支持」，
兩者之間是否有差別呢？
嵌入式學習:分成什麼要教、何時教、如何教、如何評量四個部分，
什麼要教:從兩、三個學習目標開始，再視需求更換。學習目標是以小朋友在大人教導與
示範兩、三個步驟，就可以獨立完成的能力，老師可以分享孩子在學校跟家庭
可以促進學習的目標。
何時教:使用同儕來提供支持與示範主要的目標，提供多元的機會來練習技巧，持續的練
習以達精熟，活動當中結合孩子的興趣，審視日常行程表，透過持續性的活動規
畫與針對技能學習的機會。
如何教:計畫如何創造一個機會和提供參與，並能即時提供協助讓孩子知道如何做。並使
用同儕來幫忙創造機會或提供參與，假...
用同儕來幫忙創造機會或提供參與，假如孩子不知道技能是什麼，可以示範給他
看。並在孩子熟悉之後褪除提示，使孩子能夠獨立學習技能。
如何評量:決定資料收集的時機和目標，透過團隊協助來收集資料，使用錄影機來記錄對
嵌入式教學的內容，觀看影片確認所有的學習過程都擁一個前事、行為和後果。
嵌入式的學習強調教學活動與自然情相互結合，讓孩子在生活當中做學習。
參考資料來源:Friendship 101: Helping Students Build Social Competence
35. 有關學前融合教育中嵌入式學習(Embedded learning opp..-阿摩線上測驗
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