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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
當學校領導者本著正義與行善的義務感實施領導，真心為完成組織目標而努力，可謂是何種類型的領導？
(A)轉型領導
(B)道德領導
(C)願景領導
(D)分配領導

答案：登入後觀看
難度： 簡單
2F
xu4uap3 高三上 (2012/07/03)

Burns把領導區分為互易和轉型兩類。

1.互易領導是指發生在領導者和被領導者之間的「交換」行為。這種交換行為本質上可以是政治、經濟和心理的。

2.轉型領導是指組織領導人應用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願意為組織最大利益付出心力，進而促進追求組織的革新。它指的是領導者和被領導者彼此喚起更高道德和動機層次的過程。此種領導注意到被領導者的需求和動機，並且嘗試幫助被領導者發揮他們最大的潛能。

資料來源:陳嘉陽上冊P582
3F
xu4uap3 高三上 (2012/07/03)
道德領導又稱倫理領導，是以倫理道德為基礎，領導者要培養高尚的人格，本著為正義與行善的義務感實施領導，冀求人員也能為正義與行善來充分完成組織目標而努力。

資料來源:陳嘉陽上冊P585
4F
xu4uap3 高三上 (2012/07/03)

道德領導:運用責任感與義務感來激勵成員，動機是道德性的，是一種「善的就去做」的心態。重視的是價值觀
                與信念，屬於領導之心。

 

互易領導:運用物質報酬來激勵成員，動機是外鑠的，是「拿多少做多少」的態度。

 

轉型領導:運用工作的挑戰性與成就感來激勵成員，動機是內發的，為「值得的就去做」的心態。

 

資料來源:陳嘉陽上冊P585


當學校領導者本著正義與行善的義務感實施領導，真心為完成組織目標而努力，可謂是何種..-阿摩線上測驗