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工作記憶是短期記憶的心理運作層面，用來儲存及提取短期記憶的訊息，以激發長期記憶的運作。似電腦的RAM，不可以同時開太多程式。
在教學上的啟示：
工作記憶的重要功能在於運用適當的策略來幫助汲取的訊息在短期記憶庫中保持活躍。提高記憶力策略能有助於學障對刺激的理解與保留。生活經驗、複習、心像法、口訣。
「短期記憶」是指個人能按照原順序背誦的最大回憶量（林清山，民79；52頁）。相對的，「工作記憶」是指個體在進行如語言理解、閱讀、邏輯推理、數學運算…..等複雜性認知作業時，同時對訊息進行「短暫貯存」及「運作處理」的能力（Baddeley，1986 ; 1992 ; Gathercole & Baddeley ， 1993 ; Daneman & Carpenter， 1980）。「...
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·         Tulving認為記憶可分為三種：

·        程序記憶：自動化心理活動中使用的對訊息的表徵儲存。例如:我會騎腳踏車並記得怎麼騎腳踏車
·        語意記憶：-一般事實的記憶、人類知識活動的基礎=關於世界狀態的訊息且以公告或公理形是儲存。例如:我記得我家地址、電話等
·        情節記憶:有情境侷，指向時間與空間(個人有意識地回憶)~ 有影像 畫面。例如:我記得....那些年我們追的女孩XD 誤

延伸~~ 
·         陳述性知識：包含語意和情節，主要是指對事物的認知或對經過的事件用言語表達出來的知識

考古題:
D)長期記憶中有關生活情節的實況記憶(如將何時何地何人的言行狀貌等繪聲繪影的記下...

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·         Tulving認為記憶可分為三種：

·        程序記憶：自動化心理活動中使用的對訊息的表徵儲存。例如:我會騎腳踏車並記得怎麼騎腳踏車
·        語意記憶：-一般事實的記憶、人類知識活動的基礎=關於世界狀態的訊息且以公告或公理形是儲存。例如:我記得我家地址、電話等
·        情節記憶:有情境侷，指向時間與空間(個人有意識地回憶)~ 有影像 畫面。例如:我記得....那些年我們追的女孩XD 誤

延伸~~ 
·         陳述性知識：包含語意和情節，主要是指對事物的認知或對經過的事件用言語表達出來的知識

考古題:
D)長期記憶中有關生活情節的實況記憶(如將何時何地何人的言行狀貌等繪聲繪影的記下來)稱為
(A)語意記憶
(B)運思記憶
(C)具體記憶
(D)情節記憶
B) 根據訊息處理論中人類透過基模(schemata)形式儲存事實與一般的知識，此為何種記憶種類？
(A)情節記憶
(B)語意記憶
(C)程序記憶
(D)短期記憶
B)訊息處理模式中的工作記憶(working memory)與下列何者相當？
(A)長期記憶(long-term memory)
(B)短期記憶(short-term memory)
(C)語意記憶(semantic memory)
(D)程序記憶(procedual memory)
B) 教師鼓勵學生列舉自己經歷來印證課本的知識，這是因為下列哪一種記憶含有影像，能幫助學習：
(A)語意記憶
(B)情節記憶
(C)程序性記憶
(D)感覺記憶。
C ) 開車、打字、騎腳踏車等的能力都是保留在 (
(A)情節記憶
(B)語意記憶
(C)程序記憶
(D)長期記憶)內的技能。