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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

下列那一種評量方式是動態評量的實例?
(A)利用闖關遊戲進行語詞理解評量
(B)利用實驗操作了解重力加速度
(C)到超商進行錢幣購物練習
(D)由抽象到具體漸進提示電影概念的獲得

教甄◆身心障礙組- 100 年 - 100 南區聯盟特殊教育身心障礙組#5188

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難度： 簡單

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	林彥岑國二下 (2011/07/05) 漸進提示的教學→測驗-教.....看完整詳解檢舉

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	5F 蔡家人國三下 (2012/06/06) 漸進提示評量模式(Graduated Prompting Assessment) 此種模式以 Vygotsky 的近側發展區間觀點為基礎，跳離 Feuerstein 非標準化介入的分類焦點，強調介入內容的標準化，以建立量化的資料，其代表人物為 Campione 和 Brown。此種模式採用的是測驗 – 練習 – 遷移 – 測驗的漸進提示系統模式，並大多*採用推理的作業作為施測和訓練的材料。* 抽象到具體，是因為採用推理的關係嗎？檢舉
	6F Ya-Ling Chen 高二下 (2012/06/20) Campione 和 Brown的漸進提示評量模式以數學、閱讀、邏輯推理作業為題材，事先建構一套依循【由一般、抽象逐漸到特定、具體】的標準化題式系統，再採取 "前測-學習-遷移-後測"的四階段程序來了解受試者的學習、保留、遷移能力。前測(靜態)-學習(動態)-遷移(動態)-後測(靜態)。檢舉
	7F 討厭鬼高三下 (2014/11/06) ABC直接評量 D漸進提示-融合教學與評量動態評量(dynamic assessment)著重評量學習歷程與認知改變並強調與受試者的互動，融合教學與評量 ABC直線式 D循環圈檢舉

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