謝謝您的解釋,複製一下
(A) 利用分組學習讓學生有不同學習活動。
----不同學習活動 只有改變教學流程與方法 沒有調整到目標
(B) 利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會。
----內容中增加基本能力的機會 這樣不知道有沒有很明顯... 就是它了 "增加"能力
(C) 利用有聲讀書或報讀讓學生可以學習原教材。
----一樣學習原來的教材 改變的是學習歷程 目標沒有改變
(D) 利用原來主題,讓學生較多材料選擇學習內容。
----利用較多的教材選擇學習內容 內容改變 目標沒變 換湯不換藥
20.下列哪一種的作法是屬於調整目標的課程調整方式?(A) 利用分組學習讓學生有..-阿摩線上測驗