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若要決定幼兒接受服務的地點及必要的服務內容時，應採用下列何種評量的方式？ (A)..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
little2 國二下 (2012/06/06)
· 1、預備性評量(preparative evaluation) 又稱安置性評量或教學前評量。在教學前，為了解學生的起點行為（知識與技能）所做的評量。若學生未具備學習新單元所需要的知識與技能，則教師需提供預備性的經驗，再進行新單元的解說；反之，則實施預定的教學。常見的預備性評量有智力測驗與入學測驗，課堂前的預備性評量實際並不常見。 · 2、形成性評量(formative evaluation) 又稱為教學中的評量，在教學過程中教師為了解學生學習的情形，透過晤談、觀察或文字….等方法，來評量學生學習的情形，以便隨時發現問題，提供學生和教師校正及回饋的機會。根據形成性評量，教師可隨時修正自己的教學策略；學生可獲知自己的學習表現，來肯定或修正自己以後的學習方式，如小考或期中考。 ·.....看完整詳解 | ||
3F
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4F Hua 大一下 (2018/05/06)
1. 安置性評量 在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導，如性向測驗、編班測驗。 2. 診斷性評量 旨在發掘、鑑定學生的學習困難或教師教學缺失，以提供調整教學方式之參考。在教學過程中發問、隨堂或平時測驗即屬此類評量。 3. 形成性評量 在教學過程中，驗證教師的教學情形與觀察學生的學習表現，隨時隨地利用可能回饋方式了解學生學習進步情形或困難所在，做為實施補救教學依據。目前各校舉行之平時考試、隨堂考、單元測驗等即屬此類評量。 4. 總結性評量 在教學後以定期考試或測驗的方式來考察教師的教... 查看完整內容 |