1 認為教育是提供學生一個可以安心試探與發展的環境，而不是強加外力地揠苗助長。這樣的主張較符合 下列何種教育隱喻？
(A)教育即生長
(B)教育即撞鐘
(C)教育即塑造
(D)教育即雕刻

謝富勒：教育的隱喻

1.接生(有機)：由內而外引出

→蘇格拉底-產婆法、孔子、理性主義

2.塑造(捏陶)：如泥土的塑造，強調教師主動

→華生、教育萬能、行為主義、經驗主義

3.雕刻：本質與過程如雕琢石頭或美玉，學生有個別差異，要因材施教

→因材施教、由外而內雕琢

4.生長：對權威的反抗(兒童本位)，學校=花園、學生=花木、教師=園丁

→杜威、實驗主義(導其生長，而非任其生長)

其他隱喻

1.撞鐘(扣鐘)：重視學生自發性。學生問越深入，老師答得越深入。如敲鐘敲得越大力，鐘響就越大聲

→禮記學記：善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴

2.鑄劍：千錘百鍊、勤勉努力方得成器

→精粹主義、教師教材本位

類題
6.「教育即接生」的隱喻，是那一位學者最早提出來的？
(A) 楊雄
(B) 柏拉圖（Plato）
(C) 蘇格拉底（Socrates）
(D) 亞里斯多德（Aristotle）
初等/五等/佐級◆教育學大意-91年 - 91 初等考試_教育行政：教育學大意#11500


答案：C
難度：非常簡單

48.「教育即接生」是指教育過程中教師像是產婆，請問產婆法是誰發明的？
(A) 蘇格拉底(Socrates)
(B) 柏拉圖(Plato)
(C) 亞里斯多德(Aristotle)
(D) 西塞洛(Cicero)
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11496


答案：A
難度：非常簡單

4.下列有關教育隱喻說法，何者是行為主義學派的觀點？
(A) 生長的隱喻
(B) 雕刻的隱喻
(C) 接生的隱喻
(D) 陶塑的隱喻
初等/五等/佐級◆教育學大意-93年 - 93 初等考試_教育行政：教育學大意#11321


答案：D
難度：簡單

7.下列那一種有關教育方法的隱喻，合乎「兒童本位」教育理念？
(A) 塑造
(B) 陶冶
(C) 訓練
(D) 引導
公職◆教育學大意-94年 - 94 年特種考試地方政府公務人員考試試題#11233


答案：D
難度：非常簡單

1.下列那一位學者不是理性主義之代表？
(A) 洛克（John Locke）
(B) 笛卡兒（R. Descartes）
(C) 柏拉圖（Plato）
(D) 亞理斯多德（Aristotle）
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：A
難度：簡單

4.在教材選擇上，認為應該教給學生絕對真理的知識，才是好的學習材料，這是那一種哲學派別的論點？
(A) 實用主義
(B) 存在主義
(C) 進步主義
(D) 理想主義
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#1301


答案：D
難度：簡單

16.下列那一個說法較不能隱喻啟發式教學法的精神？
(A) 蘇格拉底的「產婆術」
(B) 福祿貝爾的「開展說」
(C) 「大學」所言之「審問、慎思、明辨」
(D) 培根的「螞蟻搬家」比喻
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：D
難度：非常簡單

4.論語中的「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也」，與下列那一種教學方式相近？
(A) 啟發式教學
(B) 合作學習
(C) 精熟學習
(D) 協同教學
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#16308


答案：A
難度：非常簡單

12.下列那個教育思想家倡導「教育即生長，教育即生活」，對現代教育發展影響重大？
(A) 盧梭（J. J. Rousseau）
(B) 蒙特梭利（M. Montessori）
(C) 福祿貝爾（F. Fröebel）
(D) 杜威（J. Dewey）
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 初等考試_教育行政：教育學大意#13990


答案：D
難度：非常簡單

6.教育方法要適應個別差異，因材施教。這種說法是屬於下列那種教育隱喻？
(A) 接生
(B) 塑造
(C) 雕刻
(D) 生長
初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#58400


答案：C
難度：適中

15.西方蘇格拉底（Socrates, 469-399 B.C.）著名的詰問教學法，成為下列現代何種教學方法的先驅？
(A) 記憶式教學
(B) 民主式教學
(C) 啟發式教學
(D) 直觀式教學
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：C
難度：非常簡單

2.下列何者較適用於理性主義的教學隱喻？
(A) 鑄劍
(B) 塑造
(C) 雕刻
(D) 接生
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#81322


答案：D
難度：適中

32.禮記學記篇提到：「善問者如攻堅木，先其易者，後其節目……善待問者，如撞鐘，扣之以小者則小鳴，扣之以大者則大鳴」。此一段話，主要是要強調下列何項教學技巧？
(A) 批判的技巧
(B) 問答的技巧
(C) 思考的技巧
(D) 探索的技巧
初等/五等/佐級◆教育學大意-110年 - 110 初等考試_教育行政：教育學大意#95396


答案：B
難度：非常簡單

6.「十年樹木，百年樹人。」這種說法較接近下列何種教育隱喻？
(A) 接生
(B) 塑造
(C) 雕刻
(D) 生長
初等/五等/佐級◆教育學大意-111年 - 111 初等考試_教育行政：教育學大意#105671


答案：D
難度：簡單