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原本題目:14 在教育社會學的課堂中,丙老師曾以「科層體制」(bureaucracy)說明學校組織運作的機制與方式,進而 指出學校組織的制度化與層級化,有如硬梆梆的「鐵籠」(iron cage),強力規範,難以掙脫。此種以「鐵 籠」比喻「科層體制」,係出自下列何位學者? (A)涂爾幹((E) Durkheim) (B)哈伯瑪斯(J. Habermas) (C)馬克思(K. Marx) (D)韋伯(M. Weber) .修改成為14 在教育社會學的課堂中,丙老師曾以「科層體制」(bureaucracy)說明學校組織運作的機制與方式,進而 指出學校組織的制度化與層級化,有如硬梆梆的「鐵籠」(iron cage),強力規範,難以掙脫。此種以「鐵籠」比喻「科層體制」,係出自下列何位學者? (A)涂爾幹(E. Durkheim) (B)哈伯瑪斯(J. Habermas) (C)馬克思(K. Marx) (D)韋伯(M. Weber) .
類題18.教育行政組織理論的發展中,下列那一位學者曾提出科層體制(bureaucracy)的理論?(A) 韋伯(M. Weber)(B) 泰勒(F. W. Taylor)(C) 賽蒙(H. A. Simon)(D) 杜拉克(P. F. Drucker)初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#34540答案:A難度:非常簡單3.所謂社會階層化是依社會中各群體享有的資源不同,而劃分成高低之階層。若以韋伯(Max Weber)的論點,下列那些是區分社會階層的標準?①財富 ②聲望 ③性別 ④權力 ⑤智商(A) ①②④(B) ①②⑤(C) ②③④(D) ③④⑤初等/五等/佐級◆公民-105年 - 105 鐵路特種考試_佐級_材料管理、運輸營業、場站調車:公民#52615答案:A難度:非常簡單4...
類題18.教育行政組織理論的發展中,下列那一位學者曾提出科層體制(bureaucracy)的理論?(A) 韋伯(M. Weber)(B) 泰勒(F. W. Taylor)(C) 賽蒙(H. A. Simon)(D) 杜拉克(P. F. Drucker)初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#34540答案:A難度:非常簡單3.所謂社會階層化是依社會中各群體享有的資源不同,而劃分成高低之階層。若以韋伯(Max Weber)的論點,下列那些是區分社會階層的標準?①財富 ②聲望 ③性別 ④權力 ⑤智商(A) ①②④(B) ①②⑤(C) ②③④(D) ③④⑤初等/五等/佐級◆公民-105年 - 105 鐵路特種考試_佐級_材料管理、運輸營業、場站調車:公民#52615答案:A難度:非常簡單45.衝突理論學者韋伯(M. Weber)主張社會衝突有三個主要基礎因素,其中有關於文化立場的部份是以下哪一方面(A)階級(B)權力(C)財產(D)地位教甄◆教育專業科目- 108 年 - 金門縣108學年度國民小學正式合格教師聯合甄選_教育專業試題#77113答案:D難度:困難30.韋伯(M. Weber)認為社會的衝突基礎略有三方面,其中有關於財產權的部分是下列那一方面的衝突基礎,而會對教育產生不良的影響?(A) 地位(B) 權力(C) 階級(D) 文化初等/五等/佐級◆教育學大意-111年 - 111 初等考試_教育行政:教育學大意#105671答案:C難度:適中
14 在教育社會學的課堂中,丙老師曾以「科層體制」(bureaucracy)說明..-阿摩線上測驗