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教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

8.Perkins(1995)將已知的智力架構(construct)概念整理後，他提出有關智力三種不同的觀點：
(A)語文智力、操作智力、邏輯智力，
(B)神經智力、經驗智力、反省性智力，
(C)單元智力、雙元智力、多元智力，
(D)先天性智力、學習性智力、創造性智力，
(E)接受性智力、表達性智力、綜合性智力。

教甄◆特殊教育專業- 95 年 - 95學年度彰化啟智高職部教師甄試#370

答案：B
難度： 困難

討論
私人筆記( 0 )

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	2F 徐仲賢高三下 (2013/05/13) 又是完全步一樣的翻譯.... 請問神經智力、經驗智力、反省性智力vs能力、心術及知識內容要怎麼配對?? 檢舉
	3F Misaki Lu 高二上 (2013/05/13) 同2F 想知道!!!! 檢舉
	4F Rosemary Liou 高二下 (2013/06/23) 美国哈佛大学另一位心理学家珀金斯(D.Perkins)于1996年提出“真智力”(True intelligence)。神经智力(Neural intelligence)：这是指神经系统的有效性和准确度。神经智力具有“非用即失(Use it or lose it)”的特点。显然，神经智力是可以通过运用先天因素而得到保持和加强的。神经智力同卡特尔(R.B.Cattell)所说的流体智力有些相似。经验智力(Experiential intelligence)：这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其智力显著地表现出差异来。... 查看完整內容美国哈佛大学另一位心理学家珀金斯(D.Perkins)于1996年提出“真智力”(True intelligence)。神经智力(Neural intelligence)：这是指神经系统的有效性和准确度。神经智力具有“非用即失(Use it or lose it)”的特点。显然，神经智力是可以通过运用先天因素而得到保持和加强的。神经智力同卡特尔(R.B.Cattell)所说的流体智力有些相似。经验智力(Experiential intelligence)：这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进经验智力。经验智力和卡特尔所说的晶体智力有些相似。反省智力(Reflective intelligence)：这是指解决问题、学习和完成挑战智力任务的广泛的策略。它包括支持坚持性、系统性和想象力的各种态度。它包括自我监视和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地运用神经智力和经验智力的控制系统。人们是可以学会更有效地利用神经智力和经验智力的种种策略的。反省智力类似于元认知(Metacognition)和认知监视(Cognitive monitoring)等概念。檢舉

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