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4. 竇爾(W. Doyle)的生態系統觀，視「教室」為班級內師生為達教學目標而居住的「環境」。師生就是生活在此一環境中的「居民」，而班級團體則是由「居民」和「環境」交互作用而形成的「生態系統」。請問，竇爾(W. Doyle) 的班級生態系統觀具有下列哪些特徵？ 甲、同時發生 乙、步調急切 丙、難以預測 丁、隱而不顯 戊、既往不究
(A)甲乙丁
(B) 甲乙丙
(C) 丙丁戊
(D) 乙丙戊

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Chun Hsieh 小五下 (2011/07/07)
陳奎熹、王淑俐、單文經與黃德祥(1996)引述Doyle 的說法指出 「班級」是教室內的師生，為達教學目標而聚在一起的「環境」， 教師與學生是此環境內的「居民」，因此可視為一種生態系統，此生態系統有六項屬性，為班級經營帶來挑戰：(一)人多事雜─學生多，空間與使用的資源有限。教師要處理的班級事務就多，會因此影響到教學進度。(二)同時發生─各項活動往往在同一時間發生，教師要處理的問題也在同一段時間出現，例如要協助一位學生解決功課問題，卻同時得監督其他學生學習。(三).....看完整詳解
2F
Scott Lee 高一上 (2014/04/26)
不知道隱而不顯與既往不咎是出自哪個人的理論？


4. 竇爾(W. Doyle)的生態系統觀，視「教室」為班級內師生為達教學目標而..-阿摩線上測驗