教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

團體動力模式

華頓柏格Wattenberg

教室覺察團體如何影響教室活動，運用支持自我控制，評估現狀、情境協助、快樂—痛苦原則來控制學生行為

領袖 ：班上學生意見或活動的帶頭者。

小丑 ：班上習於取悅別的人。有時為了掩飾自卑感，寧可自己耍寶也不願讓別人有機可乘。

烈士： 指有人利用受罰的機會，建立其在班上的英雄地位。

教唆者：指有些鼓動風潮、製造麻煩，但卻巧妙的隱身幕後作藏鏡人，讓別人充當砲灰的人。

儘量不使用處罰，但教師必須高的覺察和領悟力