76. 顏習齋修正了董仲舒的主張,說:「正其誼,以謀其利;明其道,而計其功。」請..-阿摩線上測驗
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Titania Lin 小四下 (2013/05/21)
我記得去年查過顏元(即顏習齋)這個人,他可謂中國古代的實用或實利主義論,他強調讀書目的在”經世致用”,如果不為.....觀看完整全文,請先登入 |
1F 詹于 高二下 (2011/07/06)
謝富樂的教育本質四大概念: (一)複合概念: 將二個或二個以上單一概念結合為一複雜概念,教育活動範圍廣泛包括教導、學習、輔導、考試、課程、教材、教師、學生與學校等概念,均可相互組成與教育有關的內容。 (二)爭議性概念 因為教育具有複合概念,不同哲學理論、政治意識與學者針對教育定義均有不同,甚至兩極端的教育概念,因此教育本質上有很大爭議。 (三)多樣態概念 教育歷程具有多樣態,並非單一或單純,因此教育歷程中涵蓋範圍包括教、學、訓導、考試、評量等,因此教育具有多樣態且非常複雜。 (四)工作─成效概念 教育工作─成效概念即為教育活動的過程與結果,由工作概念中指出教師必須具有意願與熱誠,同時要求具有專業精神教育,而由成效概念則指出教師必須具備能教與會教的能力。 |
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