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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
43. 課程或學校教育的過程，常成為學者解釋學校教育與社會結構之關係的焦點，例如葛蘭西(A. Gramsci)的哪個概念，便成為解釋學校教育再製不平等社會結構的核心概念？
(A) 文化資本
(B) 文化創生
(C) 文化霸權
(D) 文化再製

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Penny Chi 國三下 (2013/06/15)
«再製理論：新馬克斯主義 1.包爾斯與金提斯：社會再製/符應原則             (包金社會) 2.布迪爾：文化再製/文化資本 .....看完整詳解
3F
孔包子 高二下 (2012/07/01)


文化霸權─Gramsci

 

文化再製－Bourdieu

 

霸權再製－Bernstein

5F
依112(♡分享不販售) 高三上 (2019/05/09)

補充(引自、節錄自網路上書籍資料，課程發展與設計-周新富p.94)：

柏恩斯坦(Bernstein)亦提出文化再製理論，但觀點與布迪爾的文化再製理論不同。

cf.

柏恩斯坦-->認為社會階級再製是由社會階級本身的溝通符號所促成。不同階級內部透過分類和架構的原則，再製階級化的意見和訊息......。

布迪爾--->認為學校教育透過文化資本的分配，而進行社會的再製......。


43. 課程或學校教育的過程，常成為學者解釋學校教育與社會結構之關係的焦點，例如..-阿摩線上測驗