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教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
6.下列何者最具有結合教學、診斷和評量的功能?

(A)動態評量
(B)標準化測驗
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
天才葉 大一上 (2010/06/21 13:01)
  動態評量的定義 「動態評量」是指:教師以「測驗-介入-再測驗」的形式,對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。借此了解教師介入與兒童認知之間的關係,以及兒童認知發展的可修正程度,確認兒童所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因,提供處方.....觀看完整全文,請先登入
5F
林嘉 小六上 (2013/03/02 22:56)

(1)動態評量:

A.    意涵

(A)傳統評量以心理計量理論為基礎,提供學生單一時間點表現或成就的相對地位訊息,故又稱「靜態評量」。隨著認知心理學蓬勃發展,人本思想漸受重視,評量觀念逐步改善,使得動態評量應運而生。

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6F
林宇 高三下 (2015/02/11 21:53)
維果斯基的鷹架以及ZPD
7F
楓兒飄飄 小五下 (2016/03/03 00:37)

弗斯坦認為動態評量不在評量過去既有的知識、技巧或經驗,而在於評量學習過程中的改變以及同時在評量程序中包含教學的介入。目的則在評量兒童的潛能發展水準,以了解兒童在問題情境中能力運作的狀況,為教學方式的決定提供有用的訊息。


動態評量最主要的特質

(一)著重學習歷程或認知改變。
(二)在評量中進行教學。
(三)評量者與被評量者的關係是互動的。