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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
48. 針對自閉症學生相互注意協調能力的缺陷,在教學上強調其對多重線索的反應,以及提升動機、自我管理能力和自我主動能力等要素。這是屬於何種教學方法的運用?
(A)回應性介入
(B)結構化教學
(C)應用行為分析
(D)核心反應訓練


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難度: 非常簡單
最佳解!
Jimmy Huang 大一上 (2013/05/07)
(Pivotal Response Treatment/PRT)►什麼是核心反應訓練 核心反應訓練著重於核心行為,這些行為對廣泛的行為具有影響力,用以教導語言、減少干擾或自我刺激的行為,同時增進社交、溝通和學業技巧。最主要的核心行為是動機和主動與人溝通。核心反應訓練的目的在於正向改變核心行為,進而增進溝通技巧、遊戲技能、社交行為以及孩子自我監控的能力。不同於單一嘗試教學(Discrete Trial Teaching/DTT)是依循事先建立好的教學流程進行教學,核心反應訓練是以孩子為主導。介入過程無所不用其計地誘發孩子的動機,包括:交錯課程、穿插已精熟的技能、使用直接的自然增強。孩子在介入過程中扮演重要的角色,因為孩子決定了在核心反應訓練時可做的活動和使用的物品。孩子所嘗試的.....看完整詳解
2F
Viel Erfolg 研一上 (2019/03/09)

核心反應訓練 (PRT訓練),又稱中樞系統反應訓練。係根據應用行為分析的概念,針對提升孩童核心反應區域的功能,藉以帶動其他行為的發展。PRT類似人類中樞反應的架構來進行教學,包括「對多重線索的反應」「動機」「自我主動」、「自我管理」等四個領域,只要介入其中一個領域就會帶動其他附屬行為的改變。

48. 針對自閉症學生相互注意協調能力的缺陷,在教學上強調其對多重線索的反應,以..-阿摩線上測驗