教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

大部分的書都沒有提到，但是有讀資優的就會知道：   五、五力 「擴散思維」具有創造力的「五力」(Guilford,1977) （一）敏捷力/敏覺力(Sensitivity） 指一個人能夠敏於覺察事物，具有發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。也就是對問題或事物的敏感度。有掌握知識與解決問題的速度與能力。 教師可刻意轉換平時帶來的物品，然後問同學當天帶來的物品有什麼不同 (脫離習慣的羈絆 ) （二）流暢力（Fluency）多 流暢的關鍵字是多樣性。是想出很多可能性或答案的能力，流暢就是點子源源不斷，也就是指反應觀念的多少。 可讓同學以比賽形式輪流說由「一」字作開首的成語；或問：由「木」做的東西有什麼？ (打水漂兒法) 左右逢源、...
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大部分的書都沒有提到，但是有讀資優的就會知道：   五、五力 「擴散思維」具有創造力的「五力」(Guilford,1977) （一）敏捷力/敏覺力(Sensitivity） 指一個人能夠敏於覺察事物，具有發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。也就是對問題或事物的敏感度。有掌握知識與解決問題的速度與能力。 教師可刻意轉換平時帶來的物品，然後問同學當天帶來的物品有什麼不同 (脫離習慣的羈絆 ) （二）流暢力（Fluency）多 流暢的關鍵字是多樣性。是想出很多可能性或答案的能力，流暢就是點子源源不斷，也就是指反應觀念的多少。 可讓同學以比賽形式輪流說由「一」字作開首的成語；或問：由「木」做的東西有什麼？ (打水漂兒法) 左右逢源、俯拾皆是、滔滔不絕 流暢性的因素有三： 1.觀念的流暢力   產生新觀念的數量有關。如：問會燃燒的物體有哪些？汽油、燈油、沙拉油 2.聯想的流暢力   尋找關係性的能力，在同一類觀念中提出不同的想法。「好」字相反詞：壞、罪、差、劣 3.表達的流暢力    一種組織/歸納及系統的能力。給學生四個字詞，他會以不重複使用的原則，寫出許多不同的句子。 （三）變通力（Flexibility）變   指一種改變思考方式，擴大思考類別，突破思考限制的能力。能以不同觀點來做不同分類或不同的思考，靈活性：在實際情境中運用知識的特點。問「空罐子有什麼用？」 觸類旁通、舉一反三、因時因地制宜、隨機應變   「煎鍋、咖啡壺、水壺、茶壺.....看完整詳解