教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)題庫下載題庫

順序性：學習內容的時間順序，由部分至整理、簡單到複雜，由具體到抽象。

銜接性(A)：水平銜接，相關、統整，使學習者再某領域習得的經驗可以和另外一個領域之經驗聯結起來。

繼續性(C)：指垂直的銜接或繼續性，後續學習經驗與先前經驗之間的關係。

平衡性(B)：不因強調、重視某部份教材，而抵銷、壓縮其他的部份教材。

統整性：將課程內容統合起來，目的在於整合學生分割的學習經驗，讓各領域的學習可以關聯起來。