以下有若干幼教模式,請依幼兒決定權的多寡,由高到低排列。 1.主題課程 (..-阿摩線上測驗
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3F Chia-Hsuan Li 國三上 (2013/07/13)
統整概念應該是為了改善我國傳統長期使用的分科教學、而提出來的一種課程設計概念。主要是減低傳統的分科教學被提出的一些缺點(可參考:http://study.naer.edu.tw/UploadFilePath/dissertation/l018_04_011.htm ) 、對學生學習內容加以有效的組織與連續,打破現有學科內容的界限,讓學生獲得較為深入與完整的知識。(吳清山及林天佑(2000)) |