心理健康與變態心理學(原心理衛生)題庫下載題庫

(A) 心智理論：心智理論是指對於個體認知能力的一種理解方式，特別是關注個體對於他人思想、情感和意圖的理解。這一理論認為，人們在社會互動中會發展出對他人內在心理狀態的推斷能力，這種推斷被稱為「心智化」，而對這種心智化能力的理解即為心智理論。 

代表人：心智理論的代表人包括英國心理學家西蒙·巴伦-科恩（Simon Baron-Cohen）、英國心理學家羅伯特·希爾斯（Robert Hinde）等。 

如何運用：心智理論在心理學、教育學、發展心理學等領域得到廣泛應用。在教育領域，心智理論被用來解釋兒童的社會認知發展，設計適合兒童年齡的教學方法；在臨床心理學中，心智理論可以幫助理解自閉症等發展障礙，以及其他與社交認知相關的障礙。 

(B) 情感缺陷理論：情感缺陷理論指出了情感處理方面的障礙可能導致自閉症等發展障礙的發生。它強調了對情感與社交互動的困難，對於個體無法適當地理解、表達和回應他人情感所造成的影響。 

代表人：情感缺陷理論的代表人包括法國精神科醫師倫·阿斯佩格（Leo Kanner）。 

如何運用：情感缺陷理論有助於臨床心理學家和教育工作者更好地理解自閉症等發展障礙患者的特點和需要。這種理論的運用使得相應的治療和教育方案能夠更有針對性。 

(C) 執行功能假說：執行功能假說認為，自閉症等神經發展障礙與前額葉的執行功能受損有關。執行功能包括對於目標設定、計劃、組織、執行、監視和調節行為的能力。 

代表人：執行功能假說的代表人包括美國精神科醫師丹尼爾·埃爾登（Daniel J. Siegel）等。 

如何運用：執行功能假說有助於理解自閉症等發展障礙與神經認知功能之間的關係，並指導相應的干預措施和治療方案。 

(D) 中心聚合缺陷假說：中心聚合缺陷假說認為自閉症等神經發展障礙可能與中樞神經系統的結構和功能異常有關，尤其是與大腦中負責社交認知和情感處理的區域有關。 

代表人：中心聚合缺陷假說的代表人包括英國神經科學家佛蘭西斯·克里克（Francis Crick）等。. 

如何運用：中心聚合缺陷假說有助於進一步研究自閉症等發展障礙的神經基礎，並指導相應的治療和干預措施