教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

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3.普通班教師針對班上有持續注意力問題的身心障礙學生,將學生座位安排在前排的作法是
(A)前事/刺激操作策略
(B)後果操作策略
(C)替代性行為
(D)忽視。
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/06/06)
前事控制策略:主要在操縱行為的前提事件,以預防行為問題的發生。 鈕文英(民88)指出.....觀看完整全文,請先登入
2F
陳家瑩 高三下 (2013/03/01)

(一)前事控制策略:

主要在操縱行為的前提事件,以預防行為問題的發生。

Meyer 和Evan (1989) 提出:

1. 調整情境因素,包括:環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點。

2. 調整工作有關因素,包括:提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功的經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表。

3. 反應中斷三類前事控制策略,包括:彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆等項。


(二)行為訓練的策略:

包括示範或模仿、行為塑造、...


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