87.下列有關聽障兒童的描述,何者有誤 ? (A)聽障兒童很少使用筆談 (B)筆..-阿摩線上測驗
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馬自達 小六上 (2011/07/21)
聽障兒童的溝通方式: ˙口語法:藉助聽器發揮殘餘聽力的最大效用,並透過讀話、說話達到溝通的目的 ˙手語法:用手部的動作符號,表情達意。 ‧ 符號語言:表達整個字詞或完整的思想觀念,而非單一字母。EX:我國手語。 ‧ 符號系統:將手勢動作與口語做配合。EX:指拼法。 ˙綜合溝通法:也稱併用法,同時運用口語法和手語法。 一、 聽能訓練:訓練學生運用殘存聽力分辨環境中各種聲音(噪音、樂音、語言音韻、言語識別),使語言與溝通能力得到最大可能發展。 二、 讀話訓練:透過觀察說話者嘴唇、顎和喉部的運動情形,瞭解所傳達的內容。 *困難: ˙無法辨識口形相似或無唇部運動的聲音。 ˙光線不足或距離太遠就無法辨識聲音。 ˙說話者未能面對讀話者。.....看完整詳解 |
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