教甄◆輔導原理題庫下載題庫

1F馬自達 小六上 (07/17 20:32):讚0人1.    蓋聶的教學目標（P.453）：（詳） Ø      發展心智技能（intellectual skills），是學校教學的基本目標，指學生學到在生活中如何運用符號去獲取知識的能力。以下是四個層次： ü      辨別（discrimination）：心智技能學習的基礎，辨別不同的刺激而給予不同的反應。 ü      概念（concept）：對具有同屬性事物的概括性認識。定義概念較具體概念難學習。（定義概念如：快樂；具體概念如：三角形） ü      原則（rule）：將數個概念合在一起作為一個完整意義的表達。 ü      問題索解（problem solving）：運用學得的原則來解決問題的心理歷程。 Ø      學習認知...
查看完整內容

1F馬自達 小六上 (07/17 20:32):讚0人1.    蓋聶的教學目標（P.453）：（詳） Ø      發展心智技能（intellectual skills），是學校教學的基本目標，指學生學到在生活中如何運用符號去獲取知識的能力。以下是四個層次： ü      辨別（discrimination）：心智技能學習的基礎，辨別不同的刺激而給予不同的反應。 ü      概念（concept）：對具有同屬性事物的概括性認識。定義概念較具體概念難學習。（定義概念如：快樂；具體概念如：三角形） ü      原則（rule）：將數個概念合在一起作為一個完整意義的表達。 ü      問題索解（problem solving）：運用學得的原則來解決問題的心理歷程。 Ø      學習認知策略（cognitive strategy），以下是教導學生學習認知策略的建議： ü      學習增進記憶的策略（參閱第六章，增進短期記憶的策略：注意、多碼並用、意元集組、運作記憶、複習） ü      學習組織知識的策略：讀書摘要、做筆記，學習以自己的文字組織要點。 ü  .....觀看完整全文，請先登入