22 組織發展的干預技術中，有一種訓練可以讓組織成員學習瞭解自己，以及自己對他人影響的機會，這是指：
(A)管理格道訓練法
(B)敏感性訓練法
(C)決策樹訓練法
(D)生活與事業計畫

 發展個人的方法

                  1.敏感性訓練 (發展個人)

                    1. 又稱為「T團體訓練」或「實驗室訓練」。

                    2. 此一方法是將個人置於漫無結構的小團體情境裡，經由

                       團體間的互動，使受訓者瞭解自己以及自已和他人相處

                       關係之訓練

                    3. 組織發展係奠基於組織成員的「敏感性訓練」

組織發展的干預技術中，有一種訓練可以讓組織成員學習瞭解自己，以及自己對他人影響的機會，這是指：
(A) 管理格道訓練法
(B) 敏感性訓練法
(C) 決策樹訓練法
(D) 生活與事業計畫

~解析 :
 增進「個人」本身「工作效能」的「應用技術」: 一、「敏感性訓練法」： 主要是「一群人」所「組成」的「群體」，群體「內部」的「成員」可以學習「瞭解自己」以及「瞭解他人」之間的「關係」與「影響」。 二、「生活與事業規劃法」： 強調「個人」在「事業未來發展」之「可能性」，如何將「組織目標」與「個人生涯」結合，便成為「組織相當重要」的「課題」。 三、「行為塑模法」： 是一種改善「人際之間關係能力」的「訓練技術」。 四、「工作生活品質」： 「組織成員」對其「工作滿意」之「需求」，可以歸納出「四種內涵」：
(一)「工作地點」更「人性化」；
(二)「符合」成員「個人」的「需求」；
(三)「員工」與「管理者」的「合作」；
(四)「被視為」是一種「進化」的「概念」。 五、「教導與師徒制」： 由較「資深」的「專家」、「學者」、「訓練人員」等「能力較佳」、「職位較高」來提供「組織成員」有關的「支援」。 六、「評鑑中心法」： 乃是一套「標準化」的「行為評鑑過程」，可藉由「不同」的「測量技術」來測出「組織成員」的「工作」所需的「技能」、「條件」等，其「測量」的「結果」可以做為成員「陞遷」、「訓練」、「發展」的「依據」。



 

58 提供成員個人暴露其行為的最大可能機會，並藉由回輸的提供與接收，從事新行為的實驗，以發展對自己和別人的持續認知和接受，在學理上稱之為？
(A)單圈學習
(B)雙圈學習
(C)敏感性訓練
(D)績效分析 

某主管人員發現，所轄單位內的人員有強烈的本位主義傾向，彼此猜忌、各行其事，請問可以採行下列何種組織發展的干預技術來改善此一現象： 
(A)職業生涯規劃與發展法 
(B)管理格道訓練法 
(C)敏感性訓練法 
(D)策略規劃法 

請問為什麼是B??

ACD是什麼??