在高瞻(HighScope)課程模式中,學習區規劃宜考量的因素包括以下幾個主要方面:
以幼兒能理解的名稱命名學習區: 將學習區的名稱設計成幼兒容易理解和使用的方式,以促進他們在學習區域中的自主性和穩定性。
提供區中區的概念,聚焦幼兒能力培養: 在學習區內部設計出不同的功能區域,讓幼兒能夠專注於不同的學習和發展能力,例如角色扮演區、閱讀角、建構區等。
強調使用實際生活中的器具和材料: 儘量使用現實生活中的工具、器具和材料,而非僅限於玩具,這有助於提升幼兒的實際應用能力和對學習的連結性。
鼓勵教材教具的組織和歸位設計: 在學習區域內部標示和組織教材教具,使之易於幼兒存取和使用,同時有助於維持學習環境的整潔和有序。
設計適合多元發展的活動和材料: 考慮到幼兒發展的多元性,設計各種適合不同能力和興趣的學習活動和材料,以支持他們全面的發展。
22.在高瞻(HighScope)課程模式中,學習區規劃宜考量的因素,不包含下列..-阿摩線上測驗