教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
24.交互式教學(reciprocal teaching)常被應用於閱讀教學。此一教學方法最主要的內容為何?
(A)摘要、自問自答、澄清、預測
(B)朗讀、預測、摘要、背誦
(C)認字、默讀、理解、回憶
(D)預測、預覽、澄清、摘要。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/07/04 08:54)
交互式教學經由示範.練習.對話.修正等歷程,指導學生四項閱讀策略: 1.提出與閱讀內容有關的問題 2.做摘要 3.澄清疑問 4.預測下一段可能的結果 交互式教學的步驟有四: 1. 由教師做示範,然後由學生作練習,教師提.....看完整詳解
2F
無暱稱 (2009/07/04 11:13)
定義 1.交互教學法是由美國California Berkely大學教授Brown和Michingan州立大學教授Palincsar根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。 2.利用摘錄重點(summarizing)、提出問題(questioning)、澄清(clarifying)、以及預測下段文章內容(predicting)等四種活動,教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。 3.對於閱讀障礙學生而言,交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣,是值得推薦的閱讀理解教學策略(王佳玲,民89)。 結合合作學習和同儕指導於交互教學中,除了能有效增進閱讀理解能力外,亦可改善、提昇社會適應及人際關係應對進退之技巧。 目的 交互教學法的目的是幫助學生主動進行有意義的閱讀。其策略不只是要增加學生的閱讀能力,而且還能提供學生學習監控自己的學習與思維。 交互教學法的「對話」結構與交互作用需要學生的參與,可以培養不同能力階層學生之間的相互關係。 學生能有經驗與自信地去幫助同儕,也能刺激更深層次的思考。 老師則透過交互教學法,增加評定學生進步情形的機會,有更多的時間與小組共同活動,來增加學生的閱讀能力(李佳琪,民86)