58.處理自閉症學生行為問題時, 欲了解其行為背後之原因,應採下列何種評量方式?..-阿摩線上測驗
1F Fifi Lin 國三下 (2011/07/16)
功能性評量是一種收集問題行為資料並分析其功能的過程,主要包括行為 評量與介入二部分。它的目的是透過有效資料的收集與分析以增進行為介入的 效果與效率(O’neil et al., 1997)。Oneil 等(1997)指出,實施功能性評量的 理由有二。首先,有關何時、何地及為什麼發生行為問題的訊息對建立有效的 介入計畫是非常重要的,常能避免錯誤的介入計畫發生。其次,採用功能性評 量處理嚴重行為問題是一種專業的標準。因此,功能性評量是提供障礙兒童行 為支持方案的一種專業標準。 功能性評量的結果主要在獲得以下資料(O’neil et al., 1997): 1. 確認行為問題會發生或不會發生的事件、時間及情境等。 2. 清楚地描述行為問題,行為的種類及定義、發生頻率、... 查看完整內容 |
2F 2022上岸,感謝阿摩 高三上 (2022/05/05)
對於情緒行為障礙兒童常用「功能行為評量」 (functional assessment)。下面對此的敘述,哪一項是不正確的? |