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【已刪除】70.下列有關教師教學效能研究的三種取向，依其發展時序排列，何者是正確的？ a.教師特質 b.教師行為 c.教師思考
(A) a b c
(B) b a c
(C) a c b
(D) c b a

答案：登入後觀看
難度： 適中
1F
李育芬 高三下 (2016/01/07)
阿摩 小三上 (2009/05/09 13:17):18人     
「教 師效能」的研究，源自黑德爾（F. Heider）與懷特（R. W. White）（林進材，1998），目前針對「教師效能」的研究，可大別為三類：
 1. 教師特質研究：著重於教師的個人特質、個人信念；
 2. 教師行為研究：探究「過程－結果」的師生交互作用關係；
 3. 教師思考研究：研究可能影響教師思維的各種潛在因素。


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