教甄◆諮商輔導專業題庫下載題庫

艾維提出精微技巧(microskills)的概念，他把各派諮商所使用的技巧讓其技巧與概念加以建構，設置「層次表」，層次表的基層是「專注技巧」，上層是積極技巧。並且將晤談的「技巧統整」加以分類，技巧是逐步去學習一個小單位。
諮商的晤談「企圖」必須與「特定行為」聯結起來，此特定行為即「技巧」。「精微技巧」的名稱，由來於此。
從精微諮商技巧層次表(microskills hierarchy)可知，艾維將諮商技巧分為幾個段落，最初的精微技巧是專注行為(attending behavior)，其次提出重點(focusing)、積極影響技巧(influencing)、面質(confrontation)等技巧，最後才抵達技巧最上層的「技巧統整」的境界，技巧統整可以幫助諮商師在晤談時具有自己獨特的概念與目...
查看完整內容

艾維提出精微技巧(microskills)的概念，他把各派諮商所使用的技巧讓其技巧與概念加以建構，設置「層次表」，層次表的基層是「專注技巧」，上層是積極技巧。並且將晤談的「技巧統整」加以分類，技巧是逐步去學習一個小單位。
諮商的晤談「企圖」必須與「特定行為」聯結起來，此特定行為即「技巧」。「精微技巧」的名稱，由來於此。
從精微諮商技巧層次表(microskills hierarchy)可知，艾維將諮商技巧分為幾個段落，最初的精微技巧是專注行為(attending behavior)，其次提出重點(focusing)、積極影響技巧(influencing)、面質(confrontation)等技巧，最後才抵達技巧最上層的「技巧統整」的境界，技巧統整可以幫助諮商師在晤談時具有自己獨特的概念與目標。 　　
精微技巧很適合用在初學諮商技巧的教學上，精微技巧的教學模式，共有五個步驟：(1)準備，導入技巧；(2)技巧在實際情境的具體實例；(3)文獻探討；(4)實習；(5)自我評鑑與應用範圍的擴大。 　　
精微諮商目前被應用的領域很廣，例如：(1)師資養成：「精微教學」(microteaching)以「學生參與」為主，精微諮商用在教學上，強調分析師生關係與人際關係的雙向溝通；(2)諮商師的訓練：有助於諮商技巧的效能訓練；(3)團體諮商：可以訓練督導員和心理衛生專家；(4)訓練半專業諮商人員：可以更富彈性；(5)訓練學生：有助於師生溝通的改進；(6)訓練精神病患：可以和許多團體治療合併使用，尤其對於表達能力有問題的患者，在治療準備階段使用精微諮商很有效果。