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約瑟夫·D·諾瓦克 於1970年代，在康奈爾大學發展出概念圖繪製技巧。當時，Novak 將這種技巧應用在科學教學上，做為一種增進理解的教學技術。Novak 的設計是基於大衛·奧蘇伯爾的同化理論（assimilation theory）。奧蘇伯爾根據建構式學習（constructivism learning）的觀點，強調先前知識（prior knowledge）是學習新知識的基礎框架（framework），並有不可取代的重要性。在諾瓦克的著作《習得學習》（Learning How to Learn）中，指出「有意義的學習，涉及將新概念與命題的同化於既有的認知架構中。」

資料來源: https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A6%82%E5%BF%B5%E5%9B%BE

「主題課程」常使用概念構圖（concept mapping）技巧，請問該技巧是由哪一位學者提出 →諾瓦克（J.D. Novak）