教甄◆音樂專業題庫下載題庫

題目：

『教師播放《新世界交響曲》第二樂章時詢問學生＜念故鄉＞主題之節拍』      

       1.知識(knowledge)：是認知領域中的第一個層次，其中包括特殊事物、一般概念、方法、過程、型式、結構、背景等。知識層次的目標，最強調的是記憶的心理歷程。知識目標的細目如下：(1)個別或特定事物的知識；術語的知識；個別事實的知識；(2)整理個別事物的途徑和手段的知識；慣例的知識；趨勢和順序的知識；分門別類的知識；規準的知識；方法的知識；(3)某一領域普遍和抽象的知識；原理與通則的知識；理論與結構的知識。

　　2.理解(comprehension)；(1)轉譯；(2)解釋；(3)推斷。

　　3.應用(applications)；應用是...

題目：

『教師播放《新世界交響曲》第二樂章時詢問學生＜念故鄉＞主題之節拍』      

       1.知識(knowledge)：是認知領域中的第一個層次，其中包括特殊事物、一般概念、方法、過程、型式、結構、背景等。知識層次的目標，最強調的是記憶的心理歷程。知識目標的細目如下：(1)個別或特定事物的知識；術語的知識；個別事實的知識；(2)整理個別事物的途徑和手段的知識；慣例的知識；趨勢和順序的知識；分門別類的知識；規準的知識；方法的知識；(3)某一領域普遍和抽象的知識；原理與通則的知識；理論與結構的知識。

　　2.理解(comprehension)；(1)轉譯；(2)解釋；(3)推斷。

　　3.應用(applications)；應用是指在特殊的和具體的情境之中，如何使用抽象能力而言。此種抽象能力包括普遍觀念的形式，程序的規則等。

　　4.分析(analysis)；分析的目的在釐清訊息，使得事物或觀念的相對階層更為清楚，並使得觀念與觀念的關係更為明白。(1)要素的分析；(2)關係的分析；(3)組織原理的分析。

　　5.綜合(synthesis)；綜合是組合種種要素和個別部分以形成一整體。綜合的細目如下：(1)提供一項獨特的溝通訊息；(2)提供一分計畫，或一套實施的建議；(3)一套抽象關係的衍生。

　　6.評鑑(evaluation)；評鑑是給予價值判斷的歷程。評鑑尚有下列細目：(1)依內部的證據而判斷：是指根據邏輯的精確性、一致性和其他內部的規準等，以評鑑一項訊息溝通的正確性。(2)依外在的規準而判斷：是參考所選擇的規準以評鑑材料，諸如比較特殊的文化理論、法則或事實而進行評鑑等。