48.下列哪些敘述不符合身心障礙資優學生的特質與輔導理念？ (A)因高抱負與低..-阿摩線上測驗

上一題

48. 下列哪些敘述不符合身心障礙資優學生的特質與輔導理念？
(A)因高抱負與低期望的交互影響，容易產生心理衝突
(B)因完美主義與某方面的低成就，容易有挫折感
(C)輔導時應兼顧補救教學與加深加廣的教學
(D)應以高關懷、低期望為輔導原則

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	陳世文國三下 (2012/02/12) 我想主要應該在於特教的理念要著眼於發展特殊生的優勢能力而不單只是補償缺陷的這塊 .....看完整詳解檢舉

	3F po 大一下 (2016/01/23) D身心障礙資優學生之資優潛能通常會被其障礙的外顯特質蒙蔽，在提供此類學生教學服務時，下列哪些策略較為適切？甲、提供個別化教育機會充分發展資優才能乙、優先考量其弱勢能力進行一對一補救教學丙、積極宣導讓師生及社區了解他們的優勢潛能丁、提供生涯教育機會，促盡其優異能力為社會所用 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學（資賦優異組）- 100 年 - 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試—特殊教育課程與教學(資賦優異組)#4255 C對嗎? 檢舉
	4F po 大一下 (2016/01/23) C關於身心障礙資優學生的教學服務內容，下列哪一策略較不適切？ (A)提供生涯教育 (B)提供個別化教育機會 (C)實施一對一補救教學 (D)積極進行該類學生特教宣導。教甄◆資賦優異組- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國中特教班-資賦優異類#23396 檢舉
	5F a342081（已上岸）大四上 (2020/12/20) 相同疑問+1 C選項的補救教學是對的嗎？檢舉

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48.下列哪些敘述不符合身心障礙資優學生的特質與輔導理念？ (A)因高抱負與低..-阿摩線上測驗

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